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　　教育以人为本。对于我国人口发展新形势，总书记曾指出“在制定经济社会政策时充分考虑人口变化因素”。中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》明确提出，健全与人口变化相适应的基础教育资源统筹调配机制。

　　上述画家均为20世纪中国美术的代表人物，观众亦可通过他们的作品，窥见中国近代审美观念的演变趋势及其对传统文化价值的转变和衍生。

　　培养思考大问题的人。当前，国际竞争日益激烈，我们亟须培养敢于思考问题、善于解决问题的创新人才，把教育大国优势转化为创新强国势能。比如，在高校探索建设基础研究和拔尖创新人才培养试验区，深化培养模式改革，构筑优良创新生态。

　　党的二十届三中全会对深化教育综合改革作出部署。在6日的联组会上，总书记进一步从教育评价体系、学校管理体系、教育资源配置机制等方面提出要求。

　　缪武良对记者表示，产业发展的一大困境是中低阶产品逐渐失去竞争力，“至少80%的产品被大陆产品取代。”他说，“我以前认为差距最大的是钣金加工水平，但现在大陆做的钣金外形比台湾还漂亮。台湾如今处领先地位的，只集中在多种复合式中高阶产品上。”

　　游园会中，从“霍兰德兴趣岛屿”的兴趣类型测试，到“智能大测评”中通过游戏揭示的优势智能，再到“学群之谜”中对九大学群与职业适配度的深度思考，帮助学生清晰定位自我与未来的连接点。活动引入“梦想的距离”人生模拟游戏，让参会师生在虚拟的人生旅程中反思当下、规划未来，赋予生涯教育以生动的情感与现实的温度。

　　“去年我们领取就业奖补34.78万元，用工成本明显降低”“政府帮我申请了临时救助金，社区还定期派人看望我”……面对外部压力加大、内部困难增多的复杂严峻形势，财政支出加力，民生保障稳固，有力地稳预期、稳经济、稳大局。