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教育以人为本。对于我国人口发展新形势,总书记曾指出“在制定经济社会政策时充分考虑人口变化因素”。中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》明确提出,健全与人口变化相适应的基础教育资源统筹调配机制。
德育方面,要坚持思政课程和课程思政同向同行,课程思政指的是把思政这个魂融入各项课程中,让德育贯穿于智育、体育、美育、劳动教育全过程,实现立德树人润物无声。另外,要完善人才培养与经济社会发展需要适配机制,实施好基础学科和交叉学科突破计划等等,目的就是强化教育对科技和人才的支撑作用,服务于中国式现代化对科技、人才的需求。
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在王永澄看来,当前中国校园无障碍环境建设仍相对滞后,存在诸多亟待解决的问题。他建议,由教育部门会同相关部门依据相关法律法规和标准,结合校园实际情况,研究制定专门针对校园无障碍设施建设的详细标准与规范。
习近平总书记指出:“法治同开放相伴而行,对外开放向前推进一步,涉外法治建设就要跟进一步。”近年来,从首次在承认和执行外国仲裁裁决案件中引入第三方机构参与开展调解,到探索“专业指导﹢以外调外”涉外解纷模式,中国涉外商事纠纷多元化解不断取得新的进展。
2024年4月,福建罗源水域,一场突如其来的碰撞让两艘轮船深陷漩涡——外籍商船与中方货轮在航道交会时相撞,船体受损,货物滞留,双方因赔偿金额争执不下。外籍商船代理人急切地赶往厦门海事法院国际海事纠纷诉调对接中心,请求提前介入:“我们真的等不起了!货物再耽搁几天,损失就大了!”
“借助数字化赋能检察工作,会更理性和专业看待涉案未成年人,也能去掉一些传统的标签。”王玥表示,下一步,团队计划利用AI设计方案,针对不同的孩子性格、贴合不同的家庭情况,为涉案未成年提供个性化指导方案。