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西班牙葡萄牙大范围停电
2014年，习近平总书记在同高校师生座谈时说，当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。越来越多00后走进大学校园，走向世界，彰显自信自强。面对“平视世界的一代”，如何培养创新之才、强国之才？
内蒙古农业大学博士生导师盖志毅认为，学校理应是全民阅读的第一方阵，只有让学生、教师成为全民阅读的领跑人，让家庭成为全民阅读的新高地，校园阅读才会真正落到实处。(完)
德育方面，要坚持思政课程和课程思政同向同行，课程思政指的是把思政这个魂融入各项课程中，让德育贯穿于智育、体育、美育、劳动教育全过程，实现立德树人润物无声。另外，要完善人才培养与经济社会发展需要适配机制，实施好基础学科和交叉学科突破计划等等，目的就是强化教育对科技和人才的支撑作用，服务于中国式现代化对科技、人才的需求。
记者在科技赋能体验区看到，智慧的照明系统，全屋跌倒辅助监测、睡眠健康检测……现场不少老人携子女在该展区参观体验，近距离了解科技如何深度融入日常生活，特别是如何为银发人群带来更加智能、便捷的生活体验。“这些设备看着复杂，但操作起来还很方便，教了两次我也学会用了，我们老年人也可以享受科技带来的舒适感。”今年73岁的王婆婆带着老伴和女儿专程来观展，她说，随着年龄增长，行动不太方便了，老伴身体不好，自己很担心，在家里如果有这些“高科技”，多一分安全保护，孩子们也更放心。
联组会上，总书记就强化教育对科技和人才的支撑作用作出重要论述。这次联组会为何聚焦教育？如何强化教育对科技和人才的支撑作用？《时政新闻眼》两会特刊为你解读。
和互联网一样，我国在航空航天、新能源等高技术领域都取得了长足进步，成为全球创新版图的重要一极，科技创新由跟跑到并跑再到部分领跑。这些成就的取得，主要得益于我们把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中。一方面，不断破除体制机制障碍，出台一系列激励创新的政策，使创新成为社会共识；另一方面，全方位培养、用好人才，激发各类人才创新活力。