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　　在不到十天的会议日程里，习近平总书记同大家倾心交流、深入讨论、擘画未来。“通过深化改革开放不断除障碍、增动能。”“要深化要素市场化配置改革，主动破除地方保护、市场分割和‘内卷式’竞争。”“建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，根本在于深化教育综合改革”……总书记话语铿锵，登高望远，为进一步全面深化改革、推进中国式现代化指明方向。

　　“台湾唯一称谓就是中国台湾省”冲上微博热搜。有岛内媒体统计显示，上百位两岸知名演艺人员跟帖、转发，表达对一个中国原则的认同。

要想使用大模型，对于个人用户来说，除了使用模型的APP、网页版，还可以自己下载DeepSeek等开源模型部署到本地，享受更私域的定制化服务，但这类部署可能存在运行不稳定等情况。对于企业用户来说，这种不稳定是无法接受的，因此MaaS的需求就产生了。

　　这并不是说，明星授课不能有其他教师或者辅助手段的加持，也不是说AI陪练的形式不可取。事实上，包括吴彦祖在内，很多明星在教培领域都是“新手”，具体的授课时间或许会在后期逐渐增加，至于技术层面的不足，相信改善起来也不会太难。

2023年，教育部高等教育司负责人曾就此回答记者：完善学科专业设置调整优化工作，必须统筹结构和质量，从理念思路、体制机制、方法举措等方面推进创新。一要强化分类发展办学理念。紧扣少数高校在学科专业设置布局时缺乏科学审慎规划、片面追求“大而全”，热衷于设置投入少、容易开办的专业等问题，引导高校在不同赛道上办出水平。二要优化上下联动管理机制。进一步优化落实国家调控、省级统筹、高校自律的学科专业动态调整机制，推动省级教育行政部门加强对地方高校学科专业设置的统筹管理和对新设学科专业的评估检查。三要推动人才供需动态平衡。将学科专业调整与人才需求联动起来，建立健全科学规范的人才需求预测预警系统，提高人才培养和社会需求的契合度。

　　但更关键的问题是，对于明星开设的课程，该用什么标准去衡量其教学质量和服务水平？拿吴彦祖来说，由于成长环境和教育背景，他的英语水平是毋庸置疑的，但说得好是一回事，教得好不好又是另一回事。并非专业教师出身的明星，能否拿出令人信服的教学水平，确实还有待进一步的检验。

　　2022年，国家卫健委等17部门出台《关于进一步完善和落实积极生育支持措施的指导意见》，强调“推动完善促进妇女就业的制度机制，加强对女性劳动者特别是生育再就业女性相关职业技能培训”。