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王秋生关注的那些直播间,主播会编织一套圆熟、妥帖的话术。据他和妻子回忆,一开始的促销话术是主播声称具体的几月几号,会带他们去一家著名拍卖行将购买的所谓藏品“上拍”,到时候可以高价出手购入的“古董”。有些卖家非常热情,根据买主信息留的电话加上他的微信,催他点击“确认收货”。真到了“上拍卖会”的时间,不见响动,他给微信上的联系人发消息,对方却推脱道,自己不在大陆。 

  他提出,当前人们对AI可能给教育带来的危害的认识,除了抄答案、写论文、成为学生应付作业或考试作弊工具的浅表层面,还更应该重视更深层次的过度数字化、单向数字化生成被动型人格、孤立型人格、智能不全的“虚拟族”的现象。AI在为学生提供个性化帮助的同时,也剥夺了学生自主探索与选择的权利,同时教师教学固定化可能沦为AI大模型的“代言人”。对于这些深层问题,目前未能引起足够的关注,也缺乏可行与有效的解决措施。

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