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北京3月10日电 (单鹏)提起脑机接口，人们很容易联想到科幻电影中的神奇场景。近几年，诸如“猴子用脑电波控制平板”等最新研究成果，让这项技术逐渐走入现实。
中国科学院青藏高原研究所西亚(伊朗)中心的环境变化研究平台位于伊朗东北部戈尔甘大学，其定位为观测研究、科教融合、学术交流、战略咨询等四大平台，主要研究内容分别为：与西亚、东欧国家在环境变化、水资源、生态与生物多样性、区域发展等多方面的合作研究和观测提供支持；为西亚、东欧国家培养青年科技人才提供渠道；为中国科学家与西亚、东欧及世界各地科学家的学术交流搭建桥梁；对丝路沿线地区的水资源、环境和生态状况进行评估研究。
“所以，近年来在推进该项工作时，一方面确保政府投入并做好基础类改造等兜底内容；另一方面，以需求为导向，因地制宜地挖掘潜力资源和市场运作，探索引入社会资本参与改造的模式。”前述业界专家说。
2024年，河套合作区通过深化制度型开放和跨境创新合作，显著提升了科技创新与营商环境的国际竞争力。依托“一国两制”的独特优势，河套合作区推动科研人员跨境通勤、科研货物跨境流动、科研资金跨境监管等多项制度创新，取得了显著成效。
“让毕业生不仅能够好就业，还要就好业。”华东师范大学党委书记梅兵代表表示，高校除了在毕业季采取一系列行动帮助支持毕业生顺利就业外，更要端口前移，在学科专业设置、人才培养质量上下更大功夫。(本报北京3月10日电)
曼谷3月10日电(李映民 冯浩航)泰国总理府副发言人萨西卡恩10日透露，泰国政府加快各方面、各维度的经济刺激措施，包括大力推动泰国旅游业。
近年来，中大培养了包括DeepSeek研究团队核心成员、华为天才少年在内的一大批优秀毕业生。人才，是人工智能发展所需要的战略资源，人工智能人才培养是中国推进新一代人工智能发展的重要基础。为此，高校不仅要加大人工智能专业人才的培养力度，更要加大人工智能交叉人才的培养力度。中山大学积极推动人工智能赋能教育教学改革，发挥人工智能的“导师”“学伴”和“助教”的作用，强化基于教育场景的模型开发与运用。同时，构建“教师—学生—AI”高效互动的教学模式，加强“人机协同”环境下的创造力培养。其次，丰富人工智能课程资源，为每个专业的同学提供人工智能的通识课程。中山大学还开设了“人工智能+”交叉专业、微专业和双学位项目，可以更好地培养学生在数智时代的创造力，从而推动未来科学与技术的形成和应用。