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可以说,沟通南北的运河水见证着石涛的思想变化,也见证着其绘画的巨大变化。运河水对其艺术风格的形成起着脱胎换骨和巨大作用:从北京失意回到扬州后,沿经运河的所见所思所想,构建大涤草堂与触目所见的河水,对他的人生与艺术创作意义是转折性的,“如水扬波”的扬州与运河对于石涛,几如黄州之于东坡一般,是其经历人生的曲折后,于舟行之上重新体味人生,重新回归内心,真正我自用我法,从而成为中国艺术史上乃至文化史的大师。

  这位负责人表示,教育追求的应该是“让花成花,让树成树”,并不只是追求学习成绩的进步。有一些学生之所以产生各种各样的问题,就是因为在学习这条道路上找不到自信。对于一些孩子来说,本身就比较抵触学习,通过延长学习时间,增加限时训练来试图达到学习效果,只会挫伤他的积极性、主动性和自尊心。从长远看,也不利于选拔和培养创新型人才。

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