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　　他提出，当前人们对AI可能给教育带来的危害的认识，除了抄答案、写论文、成为学生应付作业或考试作弊工具的浅表层面，还更应该重视更深层次的过度数字化、单向数字化生成被动型人格、孤立型人格、智能不全的“虚拟族”的现象。AI在为学生提供个性化帮助的同时，也剥夺了学生自主探索与选择的权利，同时教师教学固定化可能沦为AI大模型的“代言人”。对于这些深层问题，目前未能引起足够的关注，也缺乏可行与有效的解决措施。

　　“外部工具的先进、高效不能替代个体智能与人格成长的有效。面对AI，到底用不用、用多少和怎么用的问题， 应由具体的教育当事人自主决定，把决定权、选择权还给每个具体的当事人。”储朝晖说。

　　人民教育出版社文创部负责人徐政辉说，在开发“课本中的鲁迅”系列之“闰土叉猹”时，将“猹”制作成当下流行的、能提供情感慰藉的毛绒玩具，还利用文创IP设计了互动环节——通过现场刺猹或背诵《少年闰土》课文段落赢取亚克力挂件或“猹”错本，这成为今年北京图书订货会期间最火爆的现场活动之一。

　　“扩大高水平对外开放，积极稳外贸稳外资”“始终坚持对外开放不动摇，稳步扩大制度型开放，有序扩大自主开放和单边开放，以开放促改革促发展”……中国全国两会释放出中国将全力推动高质量发展、进一步扩大开放的强烈信号。

　　上海市海华永泰律师事务所律师孙宇昊表示，当货物在运输途中发生损坏时，责任的划分通常依据民法典第八百三十二条来确定，即“承运人对运输过程中货物的毁损、灭失承担赔偿责任。但是，承运人证明货物的毁损、灭失是因不可抗力、货物本身的自然性质或者合理损耗以及托运人、收货人的过错造成的，不承担赔偿责任”。

　　北青报记者在抖音平台搜索“线上养生课”，发现此类直播间数不清。记者随机进入一个名为“潘博士养生课”的直播间，当时在线人数约为千人左右。听了一会儿记者就发现，主讲人“潘博士”看似在讲养生知识，其实一直在推销一种名为“九松阁松针油”的产品。“潘博士”宣称这款产品可以增加胃肠道蠕动，对于预防便秘有一定辅助作用，适量使用还有助于增加自身抵抗力，及时补充所需营养成分。直播过程中他还反复强调“最后十秒钟，抢到就抢，抢不到就没有了”，借此引导消费者下单。

　　再看看这张全球动画电影前十的榜单，会发现另一个趋势也十分明显：几乎所有的卖座动画都是大IP，即便不是续集，也是改编自名著或经典游戏。作为全球动画领域的领军者，迪士尼/皮克斯是最善于打造IP的好莱坞公司，《头脑特工队》《冰雪奇缘》《超人总动员》和《海洋奇缘》，都是在第一部就大获成功，积累下口碑和粉丝，世界观和角色设定也相对成熟，所以续集一上映就能直接“吸粉”，而像《玩具总动员》这样的“古早CG动画”，还能附送一波怀旧情结。