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  这位负责人表示,按照教育部办公厅关于中小学“五项管理”文件,把握作业育人功能,严控书面作业总量,创新作业类型方式。教师要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力,合理布置不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。避免机械、无效训练。落实在实际中,教师布置的作业要有难度的区分,要有必做和选做的区分,尊重学生差异。

对于大涤草堂的位置,李驎所言的“大东门外”未指明是河之东岸还是西岸,如果是在城墙之下的河岸,则当在小秦淮西岸,即大东门桥之西,如《扬州画舫录》所记:“大东门外城脚下,河边皆屋。路在城下,宽三五尺,里中呼为拦城巷。”然而,从广义上而言,李驎所言的“大东门外”也可能指旧城之外的新城,即小秦淮河之东岸,尤其是,东岸多盐商宅居,石涛友人亦多居于此。

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